Service and giving are a part of our school’s fabric; they are essential to our identity and an expression of our faith in action. 无论是在节日期间为有需要的家庭带来食物或礼物, 提高人们对收容所动物的意识,或通过回收活动促进保护, 这种对外展和服务的承诺为学生提供了多种共情机会, 采取行动,培养全球责任感.
我们的服务学习计划, 2015年启动, 在整合学术和当代主题的同时,我们是否推进了对这一拓展传统的承诺. 年级级别的主题在不同的学科班级中变得生动起来, 表演和指导老师/教室时间, 并以世界内部的互联互通为基础. 深思熟虑的反思和展示为每个学生增加了强大的个人维度.
这些跨学科的体验旨在让学生在学习过程中有发言权和选择权, 在社区中建立伙伴关系,并在整个课程中建立切实的联系. 当学生在英语或社会研究中探索一个问题的历史时, 在数学课上分析需求和结果,在美术课上表达观点, 他们看到了现实世界问题的范围, 并获得开发解决方案所需的技能和信息. 课堂作业有了新的目的,因为课程远远超出了课堂,学习不仅发生在过程中,也发生在结果中.